Deporte sin frontera social

En el silencioso pabellón de un pequeño pueblo de Zamora se teje una historia inspiradora que va más allá de los puntos y las victorias. En el corazón de esta narrativa, encontramos a un grupo de jóvenes valientes que, enfrentando diversos desafíos mentales, han descubierto en el deporte un camino hacia la inclusión y la superación personal.

Dentro de la fundación personas de Zamora, nos encontramos con las historias de Moisés, José Manuel y Dani, tres integrantes que desde hace tiempo comparten muchas tardes de entrenamientos y esfuerzo que los ha ayudado a conseguir una mayor compenetración entre ellos y una mayor capacidad de asociación tanto con sus compañeros como con su mundo exterior.

Ellos mismos datan como la convivencia es buena, teniendo momentos de unión como equipo y como dice José Manuel "a veces nos queremos matar entre nosotros pero, al fin y al cabo todos nos llevamos muy bien".

Dentro de una asociación en la que destacan muchas discapacidades sin incidir en una concreta, se ve como estos chicos luchan día a día por y para algo que les gusta, el fútbol. Algunos vienen a hacer amigos y formar un grupo de convivencia en el que sentirse cómodos, como es el caso de Moisés, y otros relatan como las facetas técnicas les importan como si se tratasen de verdaderos profesionales tal y como expone José Manuel explicando sus posiciones favoritas en el campo.

Pero por lo que destaca esta asociaciones por encima de otras es por el trabajo mental que logran en los chicos, ayudándoles ha expresarse en público sin miedo y a saber ellos mismo que el deporte es un salvavidas para ellos.

Los mismos chicos exponen que la fundación es muy recomendable y que si tienes dificultades para probar como narra José Manuel: "yo les recomendaría venir por que desde mi punto de vista se lo pasarían muy bien".

En un club Vallisoletano donde la pasión por el fútbol late fuerte, un equipo aparece como una de la iniciativas más sólidas en lo que respecta a la diversidad. El C.D Don Bosco enseña como su escuela esta a la vanguardia de la aceptación y del aprendizaje de niños de todo tipo de nacionalidades, teniendo en su escuela hasta 6 diferentes.

En un club en el que el idioma español es la fuente de la comunicación, la diversidad de idiomas que se juntan suele ser un problema que tanto entrenadores, como voluntarios deben tratar de solventar. Aquí es donde aparece la figura de Víctor Moral, coordinador y entrenador de la escuela, que ha decidido llevar a cabo la labor de dirigir a este equipo con el fin de potenciar no solo sus habilidades futbolísticas, sino sus habilidades sociales en un entorno bastante nuevo para ellos.

El lenguaje del fútbol trasciende las diferentes lenguas, y es lo que tratan de transmitir los entrenadores a los pequeños jugadores de 3, 4 y 5 años, que aunque en una edad temprana, ya comienzan a ver funcionar tanto su educación futbolística con entrenamientos tácticos, como también el disfrute del deporte que practican como los niños que son.

La escuela se denota como un pilar dentro del club ya que como explica Víctor "los voluntarios son dos madres y varios integrantes del club de entre trece y quince años, que vienen encantados ya que ellos antes pasaron por esa etapa".

El club incide en la mejoría de los niños desde la misma base, y viendo la variedad cultural y léxica que comprende este grupo, el reto al que se enfrentan los entrenadores es mayúsculo. Víctor cree que es un trabajo complicado en donde el reto es la adaptación al grupo y la manera de transmitir las pautas de una manera correcta. Esto no se ve como algo negativo, sino como una ayuda ya que como el expone " es muy bonito que tanto los niños como sus familias, casi sin saber el idioma puedan venir, disfrutar del fútbol e integrarse de una manera sencilla".

José Luis, 17 años, se encuentra dentro del espectro autista.
6:30 de la mañana, suena el despertador de José a pesar de que su clase no empieza hasta las 8:45, esto se debe a que tiene que prepararse de una forma un poco especial.

Todas las mañanas sigue la misma rutina: pospone 5 minutos el despertador, ahora ya si, la segunda vez que suena se dispone a levantarse, cuando se despierta debe apoyar primero el pie derecho, a la hora de hacer la cama más de lo mismo, primero agarra la sábana con la mano derecha y después con la izquierda. Cuando recoge la cama va a ducharse, pero no le gusta el tacto del plato de la ducha, por lo que utiliza chanclas siempre que se mete. Ahora toca la hora de vestirse, él se viste siguiendo siempre el mismo orden: calzoncillos, calcetines, pantalones, camiseta, zapatos y sudadera; si por algún casual se despista y no se viste en este orden, lo que ocurre cuando se da cuenta es que se desviste y entonces se vuelve a vestir siguiendo el orden predeterminado por si mismo. Ahora ya si, se pone la mochila, una vez más, primero por el brazo derecho y se va a clase, pero surge otro problema, el camino más rápido para llegar a su clase siempre está muy concurrido y José tiene ansiedad social, por esto decide dar un gran rodeo y ya, por fin, consigue llegar a su clase.

Hugo, 17 años, no padece ninguna enfermedad mental.
La clase de Hugo empieza a las 8:45, su despertador suena a las 8:30. Se despierta, se viste y va al instituto.

Esta es un ejemplo visual de lo mucho que puede condicionar el TEA (trastorno del espectro autista) en una actividad tan simple como es ir a clase. 5 de cada 1000 personas padecen esta enfermedad y sus interacciones sociales se ven reducidas prácticamente a nada.

Por suerte para ellos existen asociaciones que les ayudan a formar parte de un grupo social, una de ellas es Inclusport CyL. Óscar y Andrea, estas son las caras visibles de la asociación, su trabajo es lograr que todas estas personas consigan socializar y sentirse aceptados. "Todos tienen la misma camiseta y todos defienden el mismo escudo" esta es una de las claves para incluir a todos en un mismo grupo.

Otro de los problemas que se pueden apreciar es la gestión económica, ya que los creadores de esta iniciativa ofrecen sus servicios de forma altruista. Este año se han destinado 17,9 millones de euros a cada comunidad autónoma para impulsar la igualdad y la inclusión en el deporte según datos del Ministerio de Educación Formación Profesional y Deportes. Este dinero se tiene que dividir entre muchas asociaciones y es posible que a las que son más pequeñas, como Inclusport CyL, no les den las suficientes subvenciones, "Somos una asociación pequeña, nos tenemos que pelear para sacar el proyecto adelante" dice Óscar

Inclusport CyL tiene un programa de donaciones en el que se puede ayudar tanto de forma económica como social, siempre existe la posibilidad de convertirse en voluntario.